Coronavirus : Le ministère de l’Éducation répond aux difficultés d’étudier à l’étranger pendant l’épidémie: permettre temporairement à certaines écoles et projets coopératifs d’augmenter de manière appropriée les taux d’inscription-News-Global IC Trade Starts Here-ICEach.com

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Le ministère de l’Éducation répond aux difficultés d’étudier à l’étranger pendant l’épidémie: permettre temporairement à certaines écoles et projets coopératifs d’augmenter de manière appropriée les taux d’inscription-News-Global IC Trade Starts Here-ICEach.com

Selon les nouvelles sur le site officiel du ministère de l’Éducation du 16 septembre, en raison de l’impact de la nouvelle épidémie de coronavirus et des restrictions sur les visas et les vols dans divers pays (régions), certains étudiants chinois se sont vu interdire l’entrée dans le pays. Allez à l’école à l’étranger. Le ministère de l’Éducation autorise certains collèges et universités à prendre des mesures temporaires pour augmenterYoshihide Suga a été élu président du Parti libéral démocrate du JaponAjoutez quelques établissements et programmes d’éducation coopérative sino-étrangers, ainsi que le nombre d’inscriptions sur le continent (continent), pour offrir plus de choix aux étudiants qui ne peuvent pas étudier à l’étranger. Régions de Hong Kong, Macao et Taiwan. Le Directeur du Département international du Ministère de l’éducation (Bureau des affaires de Hong Kong, Macao et Taïwan) a répondu aux questions des journalistes.

1. Question: Il est entendu qu’en raison de l’impact de la nouvelle épidémie de pneumonie de la couronne, certains étudiants chinois qui étudient à l’étranger ont été empêchés d’étudier à l’étranger. Afin de résoudre les difficultés pratiques de ce groupe, quelles mesures politiques le ministère de l’Éducation a-t-il prises?

Réponse: Affecté par la nouvelle épidémie de pneumonie de la couronne, le flux d’étudiants à travers le monde a été bloqué. En raison des restrictions d’entrée, de visas, de vols et d’autres politiques de divers pays (régions) et compte tenu des risques d’épidémies à l’étranger, les projets de certains étudiants chinois d’étudier à l’étranger dans les pays et régions d’outre-mer cet automne ont été modifiés, retardés ou même annulés.Réseau d’information Fengzhen nine days_newsDilemme de l’étude préliminaire.

Le parti et l’État y attachent une grande importance et sont très préoccupés par les problèmes académiques de ces étudiants. Afin de répondre efficacement aux préoccupations et aux besoins sociaux et de résoudre les difficultés pratiques de ces étudiants, le ministère de l’Éducation a effectué de nombreuses recherches et adopté une série de mesures politiques spéciales. La première consiste à guider raisonnablement les étudiants pour qu’ils poursuivent leurs études par le biais de l’enseignement à distance en Chine, tout en répondant et en résolvant les problèmes politiques tels que la certification du diplôme universitaire qui préoccupent généralement les étudiants étrangers, et en clarifiant les avantages des étudiants étrangers.Formation du personnel des forces spéciales de l’armée au combat amphibie terrestre, maritime et aérienL’impact de la prévention et du contrôle de l’épidémie est qu’ils ne peuvent pas retourner à l’école à temps et choisissent de suivre des cours en ligne, et leur séjour à l’étranger ne répond donc pas aux exigences du système éducatif, pas en tant que facteur affectant les résultats de leur certification universitaire. Le second est de permettre aux collèges et universités de signer des accords et d’autres méthodes pour accepter que les étudiants qui étudient à l’étranger empruntent et étudient dans les collèges et universités du pays dans le but d’assurer l’équité en matière d’éducation. Le troisième est de permettre à certains établissements et projets d’éducation coopérative sino-étrangers, ainsi qu’aux établissements et projets d’éducation coopérative du continent (la mère patrie) et de Hong Kong, Macao et Taiwan, dans le but d’assurer l’équité de l’éducation, d’évaluer et de recruter des étudiants internationaux qui remplissent des conditions spécifiques, une sélection bilatérale et la meilleure admission. Les étudiants offrent des possibilités d’études nationales. Le quatrième est de guider les départements d’éducation des ambassades et consulats à l’étranger pour qu’ils contactent activement les départements d’éducation et les universités des pays d’accueil, en les exhortant à résoudre correctement le problème de l’entrave académique de nos étudiants étrangers. Le cinquième est de fournir aux diplômés un soutien et une orientation en matière d’emploi et d’entrepreneuriat.

2. Question: Dans le cadre de l’une de ces mesures, le Ministère de l’éducation autorise temporairement certains établissements d’enseignement coopératif et certains projets à augmenter de manière appropriée le nombre de places d’inscription, de manière à offrir des possibilités d’école nationale aux étudiants qui avaient initialement prévu d’étudier à l’étranger et qui ont été empêchés de partir à l’étranger en raison de l’épidémie. Veuillez présenter le contexte et les principales considérations de cette politique.

Réponse: Après des années d’exploration, la coopération sino-étrangère dans la gestion des écoles est devenue une partie intégrante de l’éducation chinoise et une forme importante d’ouverture de l’éducation. La principale caractéristique de la coopération sino-étrangère dans la gestion des écoles est l’introduction de ressources éducatives de haute qualité à l’étranger, qui a enrichi la diversification nationaleBeijing time_newsL’offre de ressources pédagogiques a permis aux étudiants «d’étudier à l’étranger sans aller à l’étranger». En philosophie de l’éducation et de l’enseignement, modèle de formation des talentsDes célébrités sur Internet se tournent vers le Shaanxi pour réduire la pauvretéDes réformes et des innovations ont été explorées dans des aspects tels que le système éducatif et les méthodes d’inscription, qui sont devenus le «nouveau moteur» de la réforme du système et du mécanisme éducatifs.

Dans la situation actuelle, certains étudiants qui ont rencontré des obstacles dans leurs projets d’études à l’étranger espèrent chercher des opportunités scolaires en Chine. Les collèges et universités concernés ont également exprimé leurs vœux clairs, dans l’espoir de recruter des étudiants exceptionnels qui sont empêchés de se rendre à l’étranger grâce à l’éducation coopérative sino-étrangère, afin de répondre aux besoins urgents des étudiants et d’assumer la responsabilité sociale des collèges et universités. Après des recherches et des démonstrations approfondies, le Ministère de l’éducation examine pleinement les caractéristiques de l’enseignement coopératif sino-étranger en termes d’enseignement de la langue et de mode de formation qui sont hautement compatibles et liés aux études à l’étranger. Cela peut être utilisé comme un moyen de résoudre les difficultés réelles de certains étudiants qui étudient à l’étranger. Par conséquent, à titre d’arrangement spécial pendant l’épidémie, le Ministère de l’éducation autorise certaines écoles et projets sino-étrangers gérés en coopération, ainsi que les régions du continent (continent) et de Hong Kong, Macao et Taiwan, à recruter des étudiants étrangers qui remplissent certaines conditions. Les étudiants liront le chemin et fourniront plus d’informations. Choisissez plus pour étudier.

3. Question: Quels types d’étudiants sont les cibles d’inscription de cette politique d’inscription?

Réponse: Les étudiants de Chine continentale (continentale) qui ont déjà détenu des avis d’admission dans des universités étrangères et qui avaient initialement prévu d’étudier pour des étudiants de premier cycle, de maîtrise ou de doctorat dans des universités étrangères au semestre d’automne 2020 remplissent les conditions d’inscription de base. Les collèges et universités d’admission fixent les conditions d’inscription et les critères d’admission en fonction de la réglementation en vigueur et de la situation réelle de l’école, et ouvrent le guide d’admission.

4. Question: Quel type de méthode d’inscription est adopté pour cette inscription?

Réponse: Cette fois-ci, l’augmentation des inscriptions dans les écoles gérées en coopération n’est pas incluse dans le plan national unifié d’inscription, n’occupe pas les indicateurs d’inscription originaux des collèges et universités et n’a aucun impact sur les autres types d’inscription dans les collèges. Le travail d’inscription suit les principes de la sélection bidirectionnelle, de l’admission au mérite et de l’assurance de la qualité. L’école procède à une évaluation complète des étudiants inscrits, organise l’examen d’admission sous une forme appropriée et la norme d’admission n’est pas inférieure à celle du partenaire étranger dans la même majeure dans son pays d’origine. Une fois que les étudiants ont terminé leurs études et satisfait aux exigences académiques, seuls les diplômes universitaires étrangers seront délivrés et ils pourront être certifiés au Centre de services d’études à l’étranger du ministère de l’Éducation. Les collèges et universités concernés doivent formuler des directives d’inscription détaillées, clarifier les objectifs d’inscription, les procédures d’inscription, les normes d’admission, etc., et veiller strictement à ce que le travail d’inscription soit juste et équitable.

5. Question: Selon cette politique d’admission, quelles institutions sont impliquées dans les admissions?

Réponse: conformément à la loiLes 10 principales tendances de la technologie financière en 2021L’éducation coopérative sino-étrangère qui peut délivrer des diplômes étrangers, ainsi que les établissements d’enseignement coopératif dans les régions continentales (continentale) et de Hong Kong, Macao et Taiwan, et certains collèges et universités où se trouve le projet, selon leurs propres souhaits et leur capacité réelle à gérer des écoles, et des parties étrangères et des unités de coopération de Hong Kong, Macao et Taiwan ont atteint un plan d’admission L’inscription peut être effectuée sous le même principe. Environ 90 établissements d’enseignement coopératif sino-étrangers dans 19 provinces et villes, dont Beijing, Zhejiang et Guangdong, ainsi que des établissements et des projets d’éducation coopérative dans les régions continentales (continentale de la mère patrie) et de Hong Kong, Macao et Taiwan, participent à cette inscription.

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Heure de sortie: 04:58:47